世界在变平,社区在融合,社区科普教育也在步入全球化!人类社会发展到今天,是科技飞速发展的成果。一个国家、一个民族的未来命运,很大程度上取决于这个国家或民族的科技竞争力,而国民科学文化素质是构成国家科技竞争力的基础。社区科普教育是以提高公民科学素质为目的的科学普及活动,它的根本任务是把人类己经掌握的科学技术知识,以及从科学实践中升华出来的科学思想、科学方法和科学精神,通过各种方式和途径向社会普及,是提高国民科学素质所必不可少的关键环节,它与发展终身教育、实施科技开发与创新、建立完善的科研体制等共同构成了培育科技竞争力的基本工作内容。在知识经济为主流的今天,构建和谐社会,必须加强社区科普教育工作。目前,我国的社区科普理论研究方法和手段还比较单一,研究内容主要着重对科普现象的描述,理论上的提炼不够,在体系建设上也缺乏系统性。社区科普理论研究,作为有效开展全社会科普教育实践的基点,必须要根据时代的特点进行创新,与国际接轨。基于以上考虑,本文用四个部分来探讨怎样有效开展社区科普教育活动。第一部分阐述社区科普教育的理论基础,通过与科学传播、公众理解科学的比较来实现社区科普教育与终身教育的契合。第二部分比较国内外社区科普现状,发现问题、借鉴经验。第三部分立足重庆市的特殊市情,展开问卷调研与访谈调研,通过对调研数据的实证研究分析,找出存在的问题及原因,尝试构建理论模型。第四部分将定量研究方法与定性研究方法结合,提出有效开展重庆市社区科普教育活动的具体途径及建议。本文创造性提出现代社区科普教育存在的四对矛盾和蜂巢式社区科普教育理论模型。通过分工到位,协调有秩的外包互动,转移工作重心,由点式社区科普向面式过度,实现全球社区科普教育大融合。