传统的教学方式存在很久,虽然一直在尝试改变,但始终没有明显改善。现今我国的教学方式急需有一次大规模的改变。在查阅了一些相关文献后,发现翻转课堂(即学生课前根据老师提供的视频资料自主学习,课堂上针对学生自主学习反馈的问题进行合作探讨,加强巩固练习)是我国近年来非常受关注的一种新的教学模式。经过进一步的查阅文献,发现目前翻转课堂在我国的研究不多,且主要停留在理论层面,实证研究较少,而翻转课堂与具体学科结合的研究更少。本文以张金磊、王颖、张宝辉、吴华等人对翻转课堂的理论研究为基础,与数学学科结合,对翻转课堂理念进行教学实证研究。在高一年级选取两个班作为实验组与对照组,分别采用翻转课堂教学模式和传统教学模式,经过一段时间的实验,对学生的成绩、自主学习性对比研究分析得出:(1)翻转课堂教学模式对高中学生数学成绩的提高有效果;(2)长时间坚持应用翻转课堂教学模式,对高中学生的自主学习性有提升作用。