近几年汉语热持续升温,对外汉语教学事业在世界范围内广泛地开花结果,广大对外汉语教学工作者辛苦耕耘,无论是在对外汉语教材方面还是对外汉语教学法方面都达到了百花齐放的态势。部分教师别出心裁,采用了中文歌辅助对外汉语教学的方式后,发现收获颇丰,目前海外、国内的不少院校都借鉴了这种新的教学方法,并且以不同的方式开设了这门课程。本文以中文歌辅助对外汉语教学为教学对象,根据多元智能理论、视听教学法理论、有效教学论、语言和文化相结合理论及成功的教学案例等等,我们不难发现中文歌辅助对外汉语教学的可行性和有效性,并介绍了课程设置、教学步骤和教学的前提等问题。最后一部分介绍了中文歌辅助对外汉语教学的利与弊。考虑到一些现实的因素,关于此课程的设置我们要具体问题具体分析,并且充分尊重学习者的意愿。在教学工作开展之前,对外汉语教学工作者一定要充分考虑学习者的语言水平、年龄、兴趣点等因素,因为稍有疏忽便会对教学产生不利的影响中文歌辅助对外汉语教学的教学步骤也要根据课程设置的种类而设置,不能概而论。中文歌辅助对外汉语教学的教学方法能帮助学习者扩充汉字数量和词汇量,提高听力水平、对汉语的敏感度及记忆能力,加深学生对中国文化的了解,调动学生学习汉语的自觉性和积极性等。凡事都有利弊,中文歌辅助对外汉语教学亦是如此,譬如,部分歌曲的歌词不符合现代汉语的语法规范,有些歌手的发音不符合现代汉语的语音规范等。考虑到其利处远远大于其不足,所以此教学法是值得我们采用的。为了使学习的效果达到最佳,对外汉语教学工作者要帮助学习者趋利避害,尽力将中文歌曲的作用发挥到极致,不足减小到最小,在定夺歌曲曲目之前,要严格排查,选择符合语法规范、发音标准的歌曲教学。