任务型教学法对于对外汉语口语教学来说是一种新型的教学法,它打破传统的教学模式,以充满实践性、趣味性的任务为中心,进而提升汉语学习者的口语水平和实际交际能力。任务型教学法在外语教学中产生了积极的影响,因此被外语教学界广泛接受与认可,而将任务型教学法应用于汉语口语教学,也是对外汉语教学发展的必然趋势。任务型教学法以任务为主线,教师为主导组织课堂教学,学生根据教师布置的任务,通过参与、体验、互动、合作等学习方式,激发自身的主观能动性和自身认知能力,以完成任务为目标,最终达到习得语言的目的。由于任务型教学法不同于传统的教学模式,因此有其特殊的教学原则:互动性原则,强调师生、生生间的互动;情景真实性原则,要求任务的设计与学习者的生活息息相关;“做中学”原则,强调学习者在做任务的过程中达到习得语言的目的;趣味性原则,创造生动有趣的学习氛围,充分调动学习者的积极性与主动性。任务型教学法将教学过程分为三个阶段:任务前阶段:抛出主题,为任务的实施做相关的语言准备;任务环阶段:即为任务的核心阶段,师生共同合作完成任务,并对任务过程中出现的问题做出反馈;任务后阶段:教师对任务的实施做全面的总结,及时巩固与操练目标语言点。任务型教学法的理论基础广泛,教学过程更为复杂,因此对教材、教师等方面提出了更高的要求:丰富教材内容,增加趣味性的任务板块,编写有针对性、实用性的教材;教师加强理论知识学习,开展任务型教学法的教学培训与技能竞赛。