思想政治教育是一项较高艺术性要求的工作，讲究艺术的思维和艺术的方法。艺术性高的思想政治教育方法必然会产生比较明显的思想政治教育实效。艺术性是在增强思想政治教育针对性的基础上通过深入细致、潜心周到的思考和发掘后才可以达到的目标。所以在按照科学化和现代化的要求进行思想政治教育创新的前提和基础上，思想政治教育方法的创新也应该朝着艺术化的方向发展，在不断探索思想政治教育新途径和新模式的过程中提高艺术水平和艺术效果，在已有成果的基础上将思想政治教育艺术的研究深入下去，在继承中创新，在创新中发展，这是时代发展的要求，也是思想政治教育学科不断丰富发展的要求。 本文主要阐述了思想政治教育艺术的几个基本理论问题。具体来说，第一部分从历史和理论的逻辑角度来阐述思想政治教育具有艺术性，是一种艺术，可以说是本文的立论点。接下来几个部分的论述都是围绕这一立论点而展开的。第二部分在立论的基础上进一步阐明了思想政治教育艺术的内涵、特征及功能。任何一个科学概念的成立，都必须有其科学的基础理论依据，文章的第三部分则论述了思想政治教育艺术的理论依据。第四部分在前三部分的基础上从不同角度、按不同标准对思想政治教育艺术进行了分类，从而宏观的把握思想政治教育艺术。第五部分主要讲述了思想政治教育艺术对思想政治教育者素质修养的要求。 文章通过对思想政治教育艺术几个基本理论问题的阐述，目的在于增强思想政治教育艺术的基础理论研究，初步形成思想政治教育艺术论的基本理论框架，同时也使广大思想政治教育工作者对其有进一步的了解，从而能够创造出更多更高超的思想政治教育艺术，提高思想政治教育的质量和效率。