电子政务2.0环境下网络化治理研究

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rgr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近来随着Web2.0理念和技术的广泛应用,政府也开始逐步的将这些新理念新技术应用到电子政务的建设过程中。同时随着多中心治理代替以政府为唯一治理主体的治理方式,网络化治理成为政府处理公共问题和公共事务的必然选择。本文首先对电子政务2.0和网络化治理的概念和相关理论进行了简单介绍,并对电子政务2.0和网络化治理进行了界定。在此基础上,作者对电子政务2.0环境下网络化治理进行了分析和界定,并假设出了电子政务2.0环境下网络化治理的影响因素它们之间的关系图。紧接着作者以基于中国商务部网站的公民参与和上海市浦东的公共服务的提供这两个案例为基础,分析了电子政务2.0环境下网络化治理现状和其中存在的问题,作者通过对这些问题的分析得出了问题存在的根源,如公民的参与水平和信任程度仍然不高、对公共目标的认识存在差异、难以共同承担决策所带来的风险、对参与者绩效测量困难、政府的支持水平较低等。针对这些问题,作者对电子政务2.0环境下网络化治理提出了使其在现有的政策环境下的保障措施等。总的来说,本文试图在对电子政务2.0环境下网络化治理影响因素分析的基础上,对电子政务2.0环境下网络化治理在新历史时期的网络化治理实践提供理论依据和参考建议。
其他文献
一、新授课rn1.温故孕新,发现问题rn每一个新知识都是在学生原有的旧知识层面生长出来的,所以在问题引入环节教师要找准生长点,创设问题情景,引导学生发现问题,设置悬念,提出
当今社会经济与文化的发展,促成汉语言与时俱进的发展着.新词语在汉语言的基础上日益涌现在人们的生活中.它不仅对语言的丰富与发展有着重要作用,也在人们的文化与交流中充当
名著导读的目的,不仅要培养学生美好的思想品德、陶冶学生情操,更重要的是要培养学生的树立远大理想、培养坚强意志品质.初中学生年龄较小,学生读书的目的性不强,读什么、怎
想要学好一门语言一定要付出许多的努力,对于英语的学 习亦是如此.根据相关的语言学研宄调查显示,说和听是语言学习的 基本内容,是密不可分的.只有先听得懂,才有可能说得清.
在生物课的教学中,如果我们能合理利用现代教育技术进行教学,充分发挥多媒体在生物教学中的导学作用,就能可以很好地提高学生的学习兴趣,引导学生主动积极地学习,加深对知识
从语言知识体系和对语言运用能力的要求看,高一和初三同属基础阶段,高一年级的教学内容不是新阶段的起点,而是基础阶段的继续.如何处理好初、高中英语教学过程中的衔接问题,
对于一个孩子一生的英语学习来说,小学英语的学习是启蒙和入门阶段的学习,也是激发孩子学习兴趣的重要起始阶段.在新课程标准下的小学英语教学中,课堂教学不应该再局限于传统
一提起背诵,人们往往会把它同“死记硬背”填鸭式的教学联系起来,认为这种方法会加重学生负担,使学生思维呆板,与启发式、愉快式教学活跃课堂,提高学生的思维能力达不相称,不
医疗器械法律监管是国家保证医疗器械这一高风险的特殊产品安全与质量的重要手段。医疗器械产品质量控制通过上市前审查实现,并通过上市后监督,确保在用医疗器械产品安全有效性
传统的小学英语作业内容仅限于教材内容,内容封闭僵化,远离学生的生活实际.作业形式单一,要求规范统一,违背了孩子的天性.英语作业成了学生的负担,降低了学生学习英语的兴趣,