中学数学问题解决课堂教学设计的研究

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随着现代社会的飞速发展,要求公民具有更高的数学问题解决水平。为了更有效地培养中学生的数学问题解决能力,提高中学数学教师数学问题解决课堂教学设计水平,从分析优秀的数学问题解决案例出发,在其中抽出共同的问题解决设计成分;从中外数学问题解决理论和现代教学设计理论中汲取部分观点(如波利亚的启发法,舍赞尔德的四要素,凯勒的动机设计等),初步形成中学数学问题解决课堂教学设计模式;再通过实验证实其有效性。该模式告诉人们在进行问题解决教学设计时,在设计分析、选择和决策等过程中如何加强对资源、启发法、观念和动机因素的分析与思考。
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