中国农业在改革开放以来的成就举世瞩目,但我们还应清醒地认识到,农业的任务十分艰巨,农业的核心能力并未发生根本性变化,不可逆转的因素过多,农业仍然是经不起风吹浪打的弱质产业,农民仍然是数量大、职业技能低和比较贫穷的弱质群体。农民人数众多,则蕴藏着巨大的潜力,职业技能低,则说明进行职业教育的紧迫。大力开展农业职业教育,对于贯彻执行《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》精神,加快农村小康社会建设步伐,增加农民收入,促进农村富裕劳动力消化转移,提高广大农民就业、创业能力,拓展农业发展领域,进一步明确农业行业管理部门的职责,提高农业职业学院(校)的市场竞争力,建立符合社会主义市场经济规律的现代农业职业教育体系,为国家和相关部门提供决策依据,都具有重要意义。本文在借鉴国内外相关研究成果的基础上,应用规范分析与实证分析相结合的方法,深入分析我国现阶段农民职业教育的现状和制约因素,依据现阶段农民职业化分化趋势和现代农业发展的需求,对农民职业教育作了准确的定位,构建了农民职业教育体系的基本框架,明确了重点建设领域,并且对其运行机制进行了设计,提出了实施农民职业教育的制度供给与政策建议。全文共分六章:第一章,导言。介绍了研究的背景、研究的目的和意义、研究综述、研究的思路和方法、创新点。第二章,我国农业职业教育发展现状。介绍了我国农业职业教育的发展历程和基本经验,分析了农业职业教育存在的问题及制约农业职业教育发展的主要障碍。第三章,农业职业分类。农业职业分类是实施农业职业教育的基础和依据。从建立现代农业的视角分析了农业职业分类的必要性,以及我国农业职业分类存在的问题,借鉴世界主要国家和地区农业职业分类的实践经验,提出了我国农业职业分来的思路、原则和主要内容。第四章,现代农业职业教育体系的构建。论述了农业职业教育功能定位,从农业职业教育的目标、原则、体系构成和运行机制等方面构建了现代农业职业教育体系的基本框架,提出了农业职业教育实施主体和管理主体的角色转换。第五章,农业职业教育评价体系。阐述了农业职业教育评价的意义、指导思想和原则,依据农业职业教育规律和特色,构建出了包括5个层次26个具体指标的农业职业教育综合评价体系。第六章,实施农业职业教育的政策建议。基于前面的分析,提出了实施农业职业教育的政策建议。