企业办中小学教育，在我国有很悠长的历史，特别是新中国成立后，我国实行计划经济体制，在“穷国办大教育”的背景下，伴随着共和国建设发展历程的企业办的中小学得到了快速发展。 德兴铜矿中学由1966年8月成立时的3个初中教学班，经过多年发展已成为江铜集团规模最大、教学质量最好的子弟学校。为德兴铜矿培养了大批高素质的劳动者，为解决职工子女升学就业、稳定职工队伍起到了积极的作用。 但是，随着我国经济体制的深入进行，随着江铜集团改革的进一步发展，随着国家、江西省一系列企业分离社会职能政策的先后出台，目前德兴铜矿中学遭受到前所未有的考验。江铜集团除德兴铜矿中小学以外所有学校在2003年都已开始移交，而德兴铜矿中小学至今移交进程缓慢，十分艰难。 笔者以德兴铜矿子弟、德兴铜矿中学教师的身份，通过网络资源和报刊杂志、学术期刊、相关书籍的查找以及在江西省国资委、江西铜业集团企业社会改革办公室、德兴铜矿档案馆等地查找相关文件和材料，根据相关政策和文献资料，运用观察法、深度访谈法、实地考查法、个案研究法。从不同角度和层面对德兴铜矿中学移交地方问题进行研究。主要内容包括三部分：(一)企业办学的历史回顾及企校分离的原因与难度。(二)德兴铜矿子弟学校的移交过程与存在的问题。(三)对企校分离的前景预测及解决其问题若干想法。 笔者从上述具体事实出发，在充分考虑德兴铜矿、德兴市政府的具体要求和实际困难的前提下，结合德兴铜矿中学具体实际，提出将德兴铜矿办的小学、初中部移交地方管理，德兴铜矿中学高中部交社会承办的思路。这样能充分体现有利于企业的发展，有利于义务教育的实施和基础教育的发展，有利于社会的稳定的移交原则。最终实现企业减轻负担、提高竞争力的目的，逐步建立现代企业制度，逐渐剥离企业中的社会职能；在政府方面的目的，理顺政府对教育所承受的职责，调整本地区教育资源的合理配置；在社会方面的目的，使在企业学校学习的孩子移交后能受到较好的教育；在国家方面的目的，完善社会主义市场经济，调整各产业结构，逐步提高国家的综合能力。