坡脚土家族聚居区位于武陵山腹地,现在为湖南省龙山县靛房镇一个片区。长期以来,因坡脚地处偏远,交通不便,故相对较为完好地存留了土家族传统文化符号。坡脚作为北部土家语存留区,有自己独特的民族文化和话语系统,时代生于斯、长于斯的坡脚中学生与坡脚独特的天地自然系统与民族文化系统自然地融为一体,而网络这一新生物走进坡脚新生代中学生生活后,改变了坡脚中学生传统固有的人际交往格局与属性。本研究通过深入描述与分析坡脚土家族传统人际交往途径之土家族节日、山歌、游戏等,在了解坡脚土家族传统人际交往基础之上,采用问卷、访谈、网络田野调查等方法深入了解中学生网络使用状况,利用质性研究方法对触网前与触网后坡脚土家族中学生人际交往进行深入地描述、分析与比较,并就坡脚土家族中学生网络交往的状况进行全方位、多视角的解构与透析,探讨出网络交往对坡脚中学生传统人际交往与其本体特征之影响。网络交往后的坡脚中学生人际交往方式与内容,交往的空间均发生了诸多改变,不再囿于传统人际交往,而是走向以网络为载体网络交往。网络交往对坡脚中学生本体特征的影响。坡脚中学生作为土家族文化承载者,有自己独特的民族属性与特征,以网络为媒介的人际交往不仅改变了坡脚中学生人际交往的外部格局,同时其本体特征被影响。网络交往后的坡脚中学生所承载的土家族文化由单一性、同质性特征趋向于网络多元性、异质性变迁,其内在价值观的再塑引发外在行为方式的变化。