阅读测试是测量学生英语学习能力必不可少的部分，在我国现阶段高考英语测试中占据最重分值，直接决定考生高考英语成功与否。高考英语模拟考试是按照高考英语的要求，对高三学生的高考英语成绩进行预测，诊断学生学习上的弱点，查缺补漏，为真正的高考做充分的准备。预测效度是效度的一种，用来探究语言测试的预测作用，自20世纪50年代以来逐渐引起语言测试研究者的注意。本研究将以预测效度理论为依据，全面细致地对高考英语模拟考试中阅读理解部分的预测效度进行研究，以期对高三英语教学产生积极的影响。本文具体提出了以下两个研究问题：1)高考英语模拟考试阅读理解部分的预测效度怎样？2)影响高考英语模拟考试阅读理解部分预测效度的因素有哪些？针对以上两个研究问题，本文利用统计学中相关分析(CorrelationAnalysis)，对山东省青州市第一中学433名高三学生的四次英语模拟测试成绩和一次高考英语测试（山东卷）成绩进行了预测效度研究。研究结果显示：1)高考英语模拟考试中阅读理解部分的成绩对其高考英语阅读理解部分的成绩具有较好的预测作用，相关系数都达到了统计意义上的显著性水平.2)高考英语模拟考试阅读理解部分预测效度受许多因素的影响，如考试间隔，试题的内容（短文长短，短文生词数量，短文可读性，短文选材，测试的阅读能力），试题命题者素质，被试人员（学科，性别）等因素的影响。3)高考英语模拟考试阅读理解部分虽然还需要改进，但它对高三学生高考英语成功的重要作用不容忽视。本研究的意义和启示在于：首先，它对高考英语阅读理解部分的研究有一定的贡献作用；其次，教师和学生利用本研究发现自己的教与学的缺点，对自己的成绩做出正确的评价，为高考英语的成功作充分的准备；最后，命题者应该设计质量更高的试题，加强模拟考试的预测作用。