2019年,国家职业教育规划把历史课程列为中职学校的公共基础必修课,在我国中等职业教育发展史上具有重大意义。海南省作为国家教育改革的试点省份,自教育部发文后便积极响应,在各中职学校开设历史课程。然而与新形势新要求不匹配的是,相较于普通高中,我国中职学校的历史教学研究尚处于初步阶段,中职学校的专业历史教师比较少,与国家中等职业教育发展规划要求还有很大差距,本文的研究便是以此为背景。本文主要利用历史文献法、调查访谈法和实践案例法等,通过对中职学校历史课程研究现状进行梳理,以海南省银行学校的教学实践为考察,对中职学校的学生特点、历史课程标准、教学存在问题进行分析,并与普通高中历史教学进行比较,提出改善中职学校历史教学的若干思考。本文共分为四个部分。导言部分主要介绍选题来源及意义、评述国内外研究现状和界定相关概念。通过第二部分主要介绍了海南省自建省以来,中职学校的数量和学生人数的变化,以及自教育部发文后海口市中职学校历史课程的开设情况。第三部分主要对比了中职学校和普通高中历史课程标准的异同。中职学校和普通高中同属于高中阶段教育,两种学校的历史教学在一定程度上的具有相似性,而且就目前国内对中等职业学校历史教学研究还较为薄弱的情况下,中职学校的历史教学可以借鉴普通高中,但要围绕课标。最后一部分则主要以笔者海南省银行学校的教学实践为考察,通过综合分析海南中职学校及中职学生的特点,在前文的基础上初步提出一套适合中职学校历史课程的教学策略。