人类即将进入信息化社会，网络教育作为一种新型的教学方式，将逐步成为人们接受教育的新的选择，同时也是21世纪高等教育研究最有意义的课题之一。网络教育为中国高等教育的跨越式发展提供了极好的机遇。作为一种全新的教育方式，网络教育突破了传统教育的时空限制，凭借其数字化、信息量大、交互性强、覆盖面广、多媒体技术广泛应用等特点，为更多的人提供了接受高等教育的机会。实施网络教育，是我国在教育资源短缺的条件下办好大教育的战略举措，是构筑21世纪终身学习的重要手段，是实现教育机会均等的有效途径，是教育适应未来信息社会、培养高素质人才的必然选择。本文通过对网络教育现象的分析，明确了网络教育的概念及内涵，同时就网络教育对我国高等教育在宏观、中观、微观三个层面产生的影响以及在高等教育中实施网络教育所面临的问题进行分析与探讨，并对解决网络教育所存在的有关问题提出了应对之策。本文共分三大部分： 第一部分：“网络教育发展的现状及趋势”，主要论述了网络教育的概念及其本质特点，并对网络教育在国外、国内的发展现状作了分析归纳，同时就网络教育在未来的发展趋势作了预测，重在描述网络教育在高等教育领域产生的新变化、新发展。 第二部分：“网络教育对高等教育发展的影响”，主要论述了网络教育究竟是如何影响和改变传统高等教育。首先，从宏观的角度分析网络教育对高等教育的影响，其主要表现为促进了高等教育的信息化、国际化、大众化、现代化。其次，从中观角度分析了网络教育环境中高等院校教育在人才观、管理观、资源观和发展现上产生的新变革。最后从微观的角度分析了网络教育中传统高等教育在教学过程的新的转变，着重阐明了网络时代教学过程的各个要素即教育者、教育对象、教学内容、教学方式都将有新的质的变化。 第三部分：“网络化高等教育发展存在的问题及对策”，论述了我国目前网络 教育在需求和供给、规模与质量、课程内容、教育成本、监督评价等方面所存在 的主要问题，分析了产生的原因，提出了相关的对策和解决办法。 以上是本文的主要内容。从广义上讲，网络教育向人们展示了一个崭新的、 广阔的学习世界，为任何愿意获取知识的人提供了学习的权利和机会。它突破传 统学校教学方式的时空束缚，与课堂教育、广播教育、电视教育共同构成多元化 ·；的教育体系。同时也给传统的高等教育带来了严峻的挑战，为此，本文立足于现 实，围绕网络教育发展的特点、趋势和学校教育的关系，着重阐述网络教育对我 国高等教育的深刻影响，指出了网络教育中存在的现实问题，提出了相关的对策， 以求对现实有所帮助。