近年来,随着基础教育阶段音乐教育逐步被重视,基础教育获得快速发展,音乐教学活动在校园课堂中占比逐渐升高。方式、途径日渐多元,呈现出一种蓬勃发展的状态。音乐知识、技能、唱歌、欣赏、训练等几方面内容是在《九年制义务教育小学音乐教学大纲》中明确规定的小学音乐教学内容,意味着系统性和全面性在基础音乐教学中被摆到了更加重要的位置。音乐欣赏是培养学生对音乐的兴趣、拓宽视野、提高感知和感受美的能力的有效途径,其作为小学音乐课的重要内容,对小学生的学习、成长、生活都有着十分重要的意义。从另一个角度来说,音乐欣赏课比聆听音乐的心理活动层次更高更复杂,现在的学生已经开始从不同的方位和角度感受和欣赏音乐,因此,全方面开展音乐欣赏课并逐步提高课程占比,对陶冶学生的情操,尤其是对学生的综合能力培养是有十分重要作用的。自2011年以来,我们在教育部制定的新音乐课程标准理念的指导下,积极探索并寻求切实可行的方法来解决教学中存在的实际问题并进行理论升华。近年来,在湖南省娄底市教育系统和各界人士的关心和支持下,娄底的音乐教育事业取得了很大的成绩,尤其是娄底市教育教研室非常重视音乐赏析教学工作,经常开展教学、观摩等活动,娄底市第一小学在教研室的指导下,音乐教育质量和人才管理取得了骄人的成绩。但由于软硬件和内外部各种因素,娄底一小的音乐教学未能发挥应有的积极作用。因此,在选题时充分考虑了各个方面的因素,主要研究娄底一小音乐教育欣赏的发展现状,力图通过文献、访谈、问卷等多种方式对娄底一小音乐赏析课的发展现状进行了全面的调查研究,在综合各方因素和条件的基础上,尽量客观和全面的勾勒出学校音乐欣赏教育的现状,并进行进一步的研究分析,争取对小学音乐欣赏课的教学模式和方法以及课程设置的改革提出具体意见,为娄底一小音乐教育的改革提供指导和决策依据,希望可以对小学音乐教学的发展贡献微薄之力。本篇论文全文总共有四个部分,第一个部分为绪论。主要介绍本研究的研究背景及问题的提出,选题的意义及相关研究文献的回顾,在此基础上,绪论部分还将介绍论文的研究方法与步骤、研究范围与界定等等。第二部分为第一章。笔者将根据人民教育出版社编写的音乐教科书中的欣赏部分进行细致的分析研究。第三部分包括第二章。第一节笔者将对湖南省娄底市第一小学音乐欣赏课程现状进行调查研究,从中发现存在的问题,并对其进行分析。第二节用别与传统音乐赏析课的教学方法对湖南省娄底市第一小学三年级(一)班进行教学实践研究,在此基础上对音乐赏析课程的价值、目标、内容、教学方法和组织形式具体方面进行事实问题与策略的研究。第四部分为第四章,是对个案研究的实践效果以及音乐功能进行分析,在有关传统音乐欣赏课教学方面,提出自己的看法与建议。