校园文化建设是指全校师生在长期的共同工作学习中创造出来的特有的文化氛围、精神面貌,以及承载它们的物质形态、活动形态。包括物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设以及活动文化建设。优秀的校园文化建设有助于提升校风、教风、学风,有助于改善校园物质环境和人文环境,有助于学生全面发展。本文立足于区域中小学校园文化建设,通过问卷调查和访谈,对普兰店市中小学校园文化建设进行现状调查与分析。本文具体结构如下:第一部分为绪论。确定研究目的及意义,梳理到目前为止国内外对中小学校园文化建设的研究状况,并进行相关概念界定。第二部分论述中小学校园文化建设的相关政策与理论。政策方面,2006年教育部下发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》;理论方面,探讨了组织文化理论对中小学校园文化建设的意义。第三部分通过问卷调查和访谈从四个方面对普兰店市中小学校园文化建设现状进行调查,了解普兰店市目前中小学校园文化建设取得的成绩和不足。第四部分针对普兰店市中小学校园文化建设调查结果,分析存在问题及成因。目前,普兰店市中小学校园文化建设主要问题有校园文化建设理念得不到重视;校园环境建设缺乏生机和活力;校园制度文化建设不完善;校园精神文化内容贫乏而缺少个性;校园活动文化不丰富。其成因主要是学校忽视校园文化建设的重要作用;资金投入不足,绿化不到位;缺乏综合制度管理;受传统应试教育观念的影响;活动文化单一,流于形式等。第五部分根据普兰店市中小学校园文化建设现状及成因,分别从物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设以及活动文化建设四个方面提出加强普兰店市中小学校园文化建设的有效性策略。