20世纪90年代以来,随着中国高等教育管理体制改革由宏观向微观转变以及大众化教育阶段的到来,地方院校教学运行管理必须适应院校办学规模不断扩大,教学运行与地方经济和行业联系更加紧密的新形势。纵观以往对地方院校教学质量的研究成果,笔者发现大多数研究都集中在教育质量本身的研究上,而对教学质量产生的过程——教学运行的研究并不深入。对教学运行管理机制进行研究,对地方院校而言,既是其之所以存在的重要的现实问题,又是其之所以发展的重要的理论问题。本文通过综述国内外相关理论成果,借鉴全面质量管理理论、系统理论和管理机制设计理论,采用理论分析法、文献检索法、调查研究法等方法,以界定地方院校的概念、历史使命以及科学定位为前提,对地方院校教学运行管理机制的现状及其存在的问题进行了分析,并针对这些问题在完善地方院校教学运行管理系统的基础上构建了教学运行管理机制,包括决策指挥机制、反馈机制、评价机制和激励与约束机制。以保证地方院校的教学质量与可持续发展。