随着课程改革的深入发展,作为数学六大核心素养之一的逻辑推理素养,其重要性不言而喻。在实际教学中,如何发展学生的逻辑推理素养更是一线教师们需要密切关注的问题。本文以数列为例,从逻辑推理素养的角度来进行教学设计。数列是高中数学的重要部分,更是对学生的逻辑推理发展和大脑思维的思考有重要的影响。本文主要研究如何设计基于逻辑推理素养的教学设计?基于逻辑推理素养的教学设计能否发展学生的逻辑推理素养?本文采用问卷调查、前期测试和后期测试的方式,运用SPSS 11.0 for windows标准版对数据进行分析,从而得出结论。问卷调查了解数列教学现状,前测和后测得出学生逻辑推理素养水平。整理分析出逻辑推理素养和数列的相关文献,挖掘数列中蕴含的素养,研究基于逻辑推理素养的数列教学设计,结合教学实践并在实习期间完成相关内容的教学。通过问卷、前测和后测对比来了解教学效果,访谈教师,得出结论。研究发现:一、目前,对于数列的教学,教师们对核心素养的教学理念和实践都存在不足,亟需改进和优化.二、实践发现基于逻辑推理的数列教学能够让学生更加自主地理解知识,还能让学生对课堂充满兴趣,调动学生的积极性.三、基于逻辑推理素养的教学首先需要制定教学计划,把逻辑推理素养融入教学,其次注重创设情景,重视知识与技能,关注学生的思维与表达,经历思维推理过程.