条件复句是汉语复句中常见的一类，不管是在口语还是书面语中，其使用频率都比较高。在对外汉语教学中，由于条件复句自身内部类别多样，句法结构和逻辑语义也较为复杂，加上受母语负迁移的影响，外国学生在习得汉语条件复句过程中往往存在不少问题。 本文从第二语言习得的角度出发，以欧美学生为调查研究对象，运用对比分析、偏误分析和中介语理论，以对相关语料的统计分析和问卷调查的方法，探讨了欧美学生习得汉语条件复句时的偏误类型和偏误原因，分析了不同类别条件复句的习得顺序，并在此基础上考察了对外汉语教材，指出其在各类别条件复句的描写和排序方面存在的问题，以期为对外汉语条件复句教学提供某些参考依据。本研究分为六个部分：第一章是绪论，主要介绍研究缘起、研究对象和内容、理论基础、研究方法和步骤；第二章是汉语复句和条件复句研究综述；第三章是汉语条件复句的句法和语义分析；第四章是欧美学生习得汉语条件复句的偏误分析；第五章是欧美学生汉语条件复句习得顺序与教材排序考察；第六章是研究结论，主要指出本文的研究结果、不足之处和对后续研究的展望。