随着信息技术的发展，传统的黑板加粉笔的教学模式正在悄然发生着变化。首先是作为硬件设施--计算机的引入，使电子教案替代了部分黑板板书的工作；然后，随着计算机软件技术的普及，一些基于编程的多媒体课件走进了讲堂；再后，随着网络和计算机的普及，网络教学也随之兴起，一方面是教学内容和教学资源可以通过网络被学生享用，另一方面，师生之间的交流也可以突破时空限制，借助网络的教学交流和教学管理使得课堂的概念得以扩展。 正是基于此，本文把当前网络最为红火的“博客”作为研究对象，阐述了博客的起源、历史、基本特点，以及其在中国发展应用的现状。然后，笔者从博客教学的时代背景、博客适应于教学的特征、博客教学法中的协作教学功能、博客对教师专业发展的促进作用等四个方面深入分析了博客完全适合于高等教育教学。最后，结合笔者所从事的《工程制图》教学特点，探讨了《工程制图》教学改革目前所面临的困境，详细介绍了几年来笔者将博客教学法引入《工程制图》教学后的具体做法以及产生了良好的教学效果。在论文末尾，还进一步探讨了将博客教学法在《工程制图》教学更大范围内使用的可行性。 本文的研究成果对于在《工程制图》教学以及高等教育的其他学科中使用博客教学法有一定的指导意义，对高校教学改革具有参考价值。