随着我国社会经济的发展,对教育的重视程度也在加强,高等教育是培养高素质人才的主要途径,近些年来,高等教育事业飞速发展,高等学校规模逐渐壮大,高等教育越来越大众化。伴随着这种趋势,国内外学者对高等教育的研究也日益增多。这篇论文以比较的视角,对我国高等教育经费支出进行了研究。本文介绍了论文的选题背景,选题意义,国内外学者的研究现状,论文的研究方法和研究创新点。还对教育经费支出,高等教育经费支出的相关理论问题进行了阐述。主要是理清了教育经费,高等教育经费支出的概念,内涵,以及这几个相关概念之间的关系。还分析了高等教育经费支出核算的相关问题,如核算原则,核算方法,核算主体。也介绍了高等教育经费支出分担的一些相关理论,如分担主体,分担应遵循哪些原则等。比较是本篇论文的重点。本文所写的高等教育经费支出比较,分为国内比较和国际比较。在国内比较中,主要是将我国东、中、西部地区普通高等学校生均教育经费支出比较研究分析。将我国31个省市,按照地理位置分为东、中、西三个区域,分别对三个区域包含省市的2000-2006年的高等教育经费支出进行分析,并将区域间的高等教育经费支出进行了比较,发现我国区域高等教育发展不平衡,我国广大中、西部地区的高等教育水平要低于东部,当然了,针对我国高等教育发展不平衡的现状,对于如何促进我国高等教育均衡发展,论文也提出了一些政策建议。在国内比较中,还以北京市为例,对北京市普通高等学校教育经费支出比较,以北京52所高校为样本,将这些高校分成9类,比较各类型高校的教育经费支出情况,通过比较,了解到艺术类高校的学生培养成本较高。在国际比较中,先从介绍我国高等教育经费支出比例构成情况入手,然后将我国的教育经费支出构成同OECD国家和部分非OECD国家比较。通过比较发现我国高等学校事业性经费支出比例比OECD国家平均水平要低,基建支出比例和国际比较而言,相对较高。这就说明,同国际比较我国的高校比较注重基础设施等硬件,忽视了师资人员等软件。