自1991年吉尔吉斯斯坦独立以来,中国与吉尔吉斯斯坦的关系正迅速稳定地发展。许多中国企业开始在吉尔吉斯斯坦发展,许多公司都需要精通吉尔吉斯语和汉语的双语人才来开展业务,这是吉尔吉斯斯坦掀起汉语热的主要原因。自2004年韩国成立世界首家孔子学院以来,孔子学院在十年多的时间里取得了长足的进步,吉尔吉斯斯坦的孔子学院也不例外。到目前为止,吉尔吉斯斯坦有四所孔子学院,分别是:比什凯克人文大学孔子学院、吉尔吉斯国立民族大学孔子学院、奥什国立大学孔子学院、贾拉拉巴德国立大学孔子学院。尽管吉尔吉斯斯坦每所大学的孔子学院都取得了优异的成绩,但是其中还存在着很多的不足。在此背景下,本文对在吉尔吉斯斯坦最早成立的同时也是人数最多的比什凯克人文大学孔子学院的汉语教学“三教”情况进行调查研究。本文主要运用问卷调查法以及访谈法对比什凯克人文大学孔子学院的“三教”情况进行深入的调查,从而找出该孔子学院在教学方法、教师、教材方面存在的问题,最后针对这些问题提出相关建议。本文在对比什凯克人文大学孔子学院汉语教学的“三教”情况调查后发现:比什凯克人文大学孔子学院在汉语教学与中国文化传播方面取得了较好的成绩,但是比什凯克人文大学孔子学院在汉语教学“三教”情况中还存在以下几个主要问题,包括汉语教师紧缺、本土教师水平不足、中国志愿者教师外语能力欠缺、教学法使用不合理、教材陈旧、缺乏针对性、内容与难度不符合学生需要、听说课课时量少、文化课程形式较单一等问题。本文针对以上问题进行了比较详细的分析和研究;希望本研究为汉语教学,促进中吉文化交流、增进中国与吉尔吉斯斯坦两国人民之间的友谊作出重要贡献。