中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,凝结着全体中华儿女的智慧,体现着中华民族的精神风貌,是维系民族延续的精神纽带和稳定的价值观念,是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的强大精神动力,更是加强青少年思想道德教育,增强青少年民族文化认同的宝贵资源。高中《文化生活》课程以文化教育为立足点,对于提升高中生的文化修养具有重要意义,而中华优秀传统文化的特质在提升《文化生活》课堂教学效益,创新课堂教育模式,激发学生学习兴趣等方面发挥着重要作用。就此而言,将中华优秀传统文化融入高中《文化生活》课堂教学不仅是课程的需要,也是加强青少年思想政治教育的需要,是帮助高中生树立正确的世界观、人生观和价值观和形成稳固思想体系的价值归旨。第一部分立足时代背景,社会背景和教育背景就论题的提出进行了探讨,对与论题相关的国内外现状进行了综述,确立了论文研究的目的和意义,方法和思路以及创新之处。第二部分以厘清概念作为立足点,分析了文化、中华文化、中华传统文化以及中华优秀传统文化的内涵,在此基础上透视了中华优秀传统文化融入高中《文化生活》课堂教学对提升《文化生活》课堂教学魅力,保障教学效果,培养高中生高尚情操等方面的意义。第三部分以路径研究为视角,提出了中华优秀传统文化融入高中《文化生活》课堂教学必须坚持方向性,主体性和层次性原则,通过开发精品课程,开展实践教学活动,搭建网络教学平台,营造良好教学氛围加快推进中华优秀传统文化与高中《文化生活》课堂教学融合的对策。第四部分以内容融合为落脚点,阐述了要将中华优秀传统文化蕴含的爱国主义、社会责任、人格修养、义利关系、自强不息等内容融入高中《文化生活》课堂教学,丰富和提升高中《文化生活》课堂教学的内容和质量,并以高中《文化生活》中《传统文化的继承》和《永恒的中华民族精神》这两框题为例,进行了教学设计,就在具体的实践教学中如何将中华优秀传统文化融入高中《文化生活》课堂教学进行了探索。