习近平总书记在全国教育大会上强调,“要坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,明确将劳动教育确立为我国教育体系的重要组成部分。当前大学生劳动教育问题比较突出,具体表现为劳动教育未受到应有的重视,处在被边缘化的地位,甚至部分高校直接取消劳动教育。因此要研判当前大学生劳动教育的现实状况,探究大学生劳动教育的实践路径,提升大学生劳动教育的针对性。由此可见,新时代开展大学生劳动教育研究是理论需要,是时代课题,更是实践要求。本研究在结构上包括以下七个部分:第一部分绪论。主要介绍课题的研究背景,国内外关于新时代大学生劳动教育的研究现状,研究的意义、思路、方法以及创新之处。绪论部分为顺利完成论文打下坚实基础。第二部分是相关概念的阐释和研究的理论基础。首先明晰了“劳动”、“劳动教育”和“新时代大学生劳动教育”的基本内涵,阐明时代背景与特征,进而剖析我国开展大学生劳动教育研究的理论基础。通过对新中国成立以来的劳动教育实践进行梳理,从理论层面为新时代开展劳动教育提供有力支撑。第三部分主要是分析新时代大学生劳动教育的理论逻辑和实践逻辑。理论逻辑包括新时代大学生劳动教育的重要性和必要性。实践逻辑则分析劳动教育现状、问题和目标。第四部分主要是阐述新时代大学生劳动教育的内容。主要包括劳动价值教育,劳动精神培育和劳动者教育等内容。第五部分主要是阐述新时代大学生劳动教育的原则。开展劳动教育需要遵循相应的教育规律,这部分内容总结了开展劳动教育应遵循的四大原则。第六部分主要是对新时代大学生劳动教育的实践路径进行了探讨。这是本论文的重点。主要从理论学习,家庭、学校、社会各方参与,深入实践,制度建设四个维度提出了“解决问题”的具体实践路径。第七部分结论与展望。这一部分主要是对论文中的主要观点进行归纳。同时也对论文的不足以及有待深入研究的问题进行总结,为后续研究指明方向。