【摘 要】
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在幼儿钢琴教学的具体实践工作中,如果过度强调钢琴的弹奏技术而忽视音乐表现要素的教学,今后培养出的最多只是具有较好弹奏技术而不具备进行音乐内涵表达能力的学生。钢琴也
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在幼儿钢琴教学的具体实践工作中,如果过度强调钢琴的弹奏技术而忽视音乐表现要素的教学,今后培养出的最多只是具有较好弹奏技术而不具备进行音乐内涵表达能力的学生。钢琴也只是作为一个没有灵魂的“发声器”正基于此,本文试图探寻如何在幼儿钢琴启蒙中结合幼儿自身的心理特点,进行音乐表现要素的教学,以达到使学生具有理解音乐所表现的内容及表达的情感的能力,进而使学生能够富有乐感和表现力地表达出音乐的内涵。幼儿钢琴启蒙中应融入音乐表现要素的教学,并遵循儿童认知心理发展规律,制定出适合其心理特点的教学原则,从而进一步施以与其接受能力相适应的教学方法。
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