国际化、全球化的趋势要求外语教学培养适应跨文化交流的国际性人才。语言教学理论的发展和新课程标准的要求，都明确把培养学生的跨文化交际能力作为英语教学的目的。因此，英语教学不仅要进行语言教学，也有必要进行文化教学。为了发现目前高中英语文化教学存在的问题，提出改进建议，提高高中英语文化教学质量，笔者对高中英语文化教学现状进行了问卷调查和访谈。通过对问卷调查和访谈结果的分析，发现了高中英语课堂文化教学存在的一些问题，并结合本人所在学校的实际教学情况，对如何有效地开展高中英语文化教学这一问题进行探讨，并提出自己的文化教学建议。本论文分为七部分。第一部分为引言，概述了本论文的研究背景、目的、必要性及所采用的研究方法。第二部分为文献综述，回顾了国内外文化教学的研究发展情况。第三部分为理论基础，阐述了语言和文化、语言教学和文化教学的关系。第四部分为高中英语文化教学现状调查，调查结果表明，大部分师生已经认识到文化教学在英语教学中的重要性，但在实际的教学过程中，由于受各种因素的影响，教师对文化教学还不够重视，严重阻碍了学生跨文化交际能力的提高。第五部分为高中英语文化教学实验研究，笔者以济钢高中高一1班的学生为受试对象，进行了为期五个月的教学实验。实验证明了通过有意强化文化教学来提高高中生英语文化水平的必要性和可行性。第六部分为对高中英语文化教学的建议，根据调查结果分析和实验情况，笔者提出了一些文化教学的建议。第七部分为结论，概括了本研究的主要发现，并指出了它的局限性及对后续研究的建议。