玩具行业在我国近几年来的发展十分迅速,本课题以儿童拼图玩具视觉设计为研究对象,根据市场需求,对传统的拼图玩具设计进行再创新,将儿童认知心理特征的研究结论运用于布艺拼图玩具视觉设计中。以自创游艺拼图品牌Mnimal为对象,针对不同年龄层的儿童Mnimal品牌游艺拼图的参与方式有所区分,分别完成了布艺实体拼图设计和交互界面拼图设计。该设计为今后的拼图玩具设计实践提供了新的思路和设计创新点。需求调研报告,根据本课题研究与设计的范畴界定,主要通过下面两种方式进行市场调研:一是对拼图玩具设计市场进行调研,重点是对拼图玩具设计现状和相关类型优秀拼图类玩具设计形式案例的分析研究,采用实地调研和网络调研的方式收集、整理和分析有关的信息和资料,进行对比研究。调研结果显示当前市场上拼图玩具存在着功能设定简单、玩法单一不能满足不同年龄阶段儿童需求的问题;二是对儿童几何图形、生物图形喜好的分析,通过100名乐图幼儿园儿童进行的问卷测试,总结出儿童对几何图形、生物图形的喜好情况能够为设计实践提供一定的参考。这些为本课题的设计提供了创意切入点和设计表达方向,设计出从儿童认知心理学的角度能满足不同年龄需求的游艺拼图类玩具。文献研究报告,根据本设计创作内容的要求,对拼图玩具设计与儿童认知心理学相关文献理论进行研究,通过对大量文献、书籍资料进行系统梳理对儿童知觉中的形状知觉重点进行研究,总结出不同年龄儿童认知特征及其对拼图玩具设计参考,为本课题设计针对不同年龄儿童拼图玩具视觉设计及游艺方式提供理论支撑。设计实践报告,具体阐述了设计实践的整个过程。针对不同年龄阶段儿童用户拼图玩具需求特点自创Mnimal品牌游艺系列拼图,它不仅为有低龄儿童的家庭提供简单图形作为拼图亲子教育互动方式,也同样支持高年龄儿童在Ipad电子工具上独立创作拼图需求。实验表明,不同认知阶段的儿童,都可以很容易地使用Mnimal进行拼图创作。