班级是有着明确组织目标、严格组织规范和健全机构的组织。班级组织是学生在家庭以外最重要的成长环境，不同的班级环境对学生的身心健康和人格发展会产生不同的影响，学生的健康成长离不开健康的班级环境。因此，如同个人的健康一样，班级组织的健康也至关重要。　　为了构建班级组织健康的维度，本研究首先采用开放式问卷调查法针对班级组织健康的衡量标准和影响因素等问题向某中学的教师和学生展开了调查。经过整理归纳得到的衡量和影响班级组织健康的因素主要有：1.班主任的管理2.班级凝聚力3.班级管理制度4.班级卫生5.师生关系6.学生成绩7.班级纪律8.学生言行举止。进而本研究又采用文献资料法来建构班级组织健康的维度。通过研读国内外关于班级组织健康的文献，借鉴他们的理论和研究成果，结合开放式问卷调查的成果，本研究构建了班级组织健康的四个维度：1.班级制度2.班级信任3.班级凝聚力4.班主任领导风格。接着，笔者借鉴班级气氛、班级环境的测量问卷和霍伊的学校组织健康量表OHI，针对这四个维度设计了班级组织健康调查问卷。　　本文对T市八中初二年级的三个班级进行了问卷调查。经过检验，问卷具有较高的信度和效度。本研究对三个班级的健康状况给予了诊断和详细分析，研究表明，班级组织健康状况是多维度、多因素的班级组织状态的综合性反映，健康的班级组织和不健康的班级组织存在明显差异。　　研究不止于此，本文进而对影响班级组织健康的因素进行了详细深入的分析，从班级制度、班级信任、班级凝聚力和班主任领导风格四个方面分析了导致班级组织不健康的原因。　　最后本文给出了一些建立健康班级组织的建议：以法治班、以信和班、以结强班和以威领班，以供班级管理者参考。