国内外也造成了不良的政治影响,此错误倾向虽在1962年的侨务工作会议中得到暂时纠正,但在之后的文革中又死灰复燃。第六章从华侨学生的思想状况着手进行阐述,朴素的爱国主义思想一直是归国侨生思想的主旋律,但由于过去长年的海外生活经历,致使侨生思想呈现不同于国内学生的特征,主要体现在侨生对国际形势的关注,对国内人民公社以及大跃进等运动的怀疑,以及生活中的资产阶级追求。第七章主要讲述对部分“困难”侨生的改造与重塑过程,主要通过学校教育与收容改造俩个方面进行,思想政治教育一直是这俩个改造方式的主线,最后通过对政治语言的深度剖析给予思想教育下部分侨生的“改邪归正”一个合理解释。总的来说在新中国成立至文革前的侨教工作中,侨教的政治印记远比教育职能更为明显,侨教工作从开展伊始便被设定成政治的附属,成为国家政治宣传与策反工作的衍生品,在实施过程中又践行以思想政治教育为核心的社会主义教育,此外,国内政治经济形势的变化也对侨教有较大影响,使侨教工作缺乏一个稳定的外部环境与法制保障。这个历史教训值得我们认真汲取。