问题教学法是一种以问题为切入点,强调学生自主学习,注重发展学生素养的学习方式。它注重学生在教学中发现问题、提出问题、解决问题能力的培养。当下语文新课程更加注重学生素养的提高,在2003年国家教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》中提出了“全面提高学生的语文素养”,并在“必修课程”和“选修课程”的设计与教学中均强调自主合作探究的学习方式。目前高中语文教学提倡新型的教学方式和方法,虽然取得了一定的效果,但不还存在着不足。所以研究高中语文问题教学法在小说文本中的运用既有理论价值,也有着重要的实践价值。除引言和结语外,本文共分五个部分。论文引言部分分析了目前小说教学存在的一些问题,对问题教学法已有研究成果进行了综述,简要阐述了本研究的研究方法和意义。论文主体部分首先对问题教学法理论渊源及其基本情况作了说明,概述了东西方关于问题教学法的基本内涵及运用原则。其次考察了问题教学法的教学现状,发现其在运用过程中存在的问题并分析原因。再次通过对高中小说选文的分析得出问题教学法对于高中小说教学设计的意义,然后从创设情境、围绕核心逐层发问、以学生为主体培养问题意识、小组合作探讨、教师指导学生回归阅读、多元评价培养学生自信六个方面逐一进行论述,力求为高中小说教学设计提供可资参考的教学策略。最后从必修教材和选修教材中各选一篇课文为例,依据不同的教学要求,尝试相应的教学设计,以求为高中小说教学中如何运用问题教学法的提供借鉴。结语部分主要探讨了高中小说实施问题教学法的价值及目前存在的仍需进一步探讨的问题,并从反思的角度对相关问题进行了分析,提出了解决的思路。