“文化是一个国家、一个民族的灵魂”。文化的传承对于民族精神的建立至关重要,高校文化育人工作成效会对青年学子的思想价值观念产生直接影响,甚至关乎一代青年的成长成才。高等农业院校具有其独特的专业特性,在国家大力支持“三农”事业,特别是在乡村振兴战略中提出了“加快建设知识型、技能型、创新型农业经营者队伍”新要求的背景下,高等农业院校必须要高度重视文化建设,探索一套具有农耕文化特性的文化育人体系,努力培育出一批专业性强、综合素质高的农业科技人才。中国的农耕文化有着悠久的历史,是深刻而深远的。它是由祖先传下来的丰富的文化遗产,它为中华民族强大的凝聚力和强大而坚韧的民族性格赋予了中国特质。农耕文化历经千年传承,在当代融入了新的时代特征,取其精华去其糟粕后进行了创新性发展和创造性转化,在思想行为规范、政治经济发展等多领域,尤其在精神生活方面,产生了深远影响,同时对历史不断发展的驱动力是中国民族强大凝聚力的源泉。农业院校作为现代农业人才培养的主要根据地,应当积极引导学生了解农耕文化内涵,正确认识古今农业的重要地位,树立其“服务三农”的崇高理想,让农科专业的学生真正成为“一懂两爱”的合格新农人。本文所述的“农耕文化”,主要包括:以“应时、取宜、守则、和谐”为核心内涵的优秀农耕文化,和传统农耕文化在当今时代进行创新性发展创造性转化后的诸元素或内容即在个人修养和品德教化等方面对“和谐”、“勤俭”、“仁义”等思想的推崇。以安徽农业大学和浙江农林大学农耕文化育人模式为例,主要讨论了农耕文化在农业院校文化育人中的功能。文章分为四个部分,首先介绍了研究的背景及目的、研究现状、研究思路以及方法;然后对农耕文化的相关概念及育人价值进行了探讨;再以安徽农业大学和浙江农林大学为例,探究了其育人模式的形成;最后根据前面的研究内容提出了农耕文化在农业院校文化育人中的几条实践策略。