我们常常听到这样一种论调,认为历史为少数伟大人物之产儿。这“少数人”是英雄、领袖、杰出人物,是某种强大意志的化身,是时代亟需的具有超凡才能的集大成者。英国史学家托马斯·卡莱尔(Thomas Carlyle,1795-1881)就曾慷慨激昂地宣称：“整个世界历史的灵魂就是这些伟人的历史”①特定的历史人物必然会沾染着特定的时代“烙印”。这些伟人在特定的时代应运而生,用自己的智慧、才能、勇气、精神创造了新的历史,而历史又将他们镌刻在了永恒的史册之中,真可谓“时势造英雄”,“英雄造时势”。在这些群星璀璨伟大的英雄中,历史将会记录下中国有一位音乐天才,他用他的睿智和胆识抓住了历史的机遇,幸运地成为了中华传统音乐文化的继承者、音乐教育体制的革新者、伟大时代的歌者,他就是中国当代著名的作曲家、音乐教育家——鲍元恺先生。本文立足于特定的时代背景,通过对鲍元恺先生音乐创作思想的形成、对音乐教育理念进行的分析与研究,引出当今中国音乐教育的现状以及鲍元恺对其现状的思考与疾呼。通过大量事实和理论支撑,阐述了鲍元恺先生不仅自身作为时代的歌者,更是一位为这个时代培养歌者的具有历史使命感的作曲家、音乐教育家。