基础教育课程改革要求改变传统的“以教师为中心”的教学模式。从教学模式入手来进行教学研究是近年来教学改革的一个主要方向。任何一种教学模式的采用都有一定的时代背景、实践需求、理论依据和客观物质条件。物理“自主学习教学模式”就是在这种情况下引起大家关注的。本文在深刻理解建构主义理论的基础上,着重研究建构主义理论对物理自主学习教学模式的指导意义。由此,构建了以建构主义理论为核心依据的自主学习教学模式。其总的教育目标是:使学生在建构对物理学基础知识和基本技能的意义学习过程中,最大限度的引导学生参与教学过程,确立学生的主体地位,培养学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的意义的主动建构的态度和能力,以有利于培养学生的主体意识、探索精神和自主学习习惯,促进学生认知因素和非认知因素的和谐发展,为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。