在世界经济全球化与高等教育国际化背景下,教育国际化成为一种必然趋势。当今,国际高校间的交流与合作日益密切,国际留学生项目越来越多地出现在国内外高校。为提升学生专业素养,适应国外生活,校园文化已经成为教育改革关注的重点之一。校园广播作为校园文化的一部分,在中国,有很多学者对校园广播现状及特点进行了研究,也对其节目形式如何优化提出了建议。但是,校园广播作为学校教育教学工作的重要平台,作为一种时效性强的教学资源,作为口译模拟实践材料,很少被利用。笔者希望通过本次校园广播的口译模拟实践,提高日语口译译员的职业素养和口译能力。本文作为一篇模拟口译实践报告,将以吉林华桥外国语学院校园广播为例,从口译的任务描述、任务过程、案例分析以及实践总结这四个方面,依据释义派理论对本次实践进行论述。第一部分介绍了口译实践项目的背景及意义。第二部分是关于口译实践过程的归纳和分析,从口译前准备和实践内容以及实践后的评价进行了阐述。第三部分首先是对释义理论,减译、倒译等口译方法的概述,其次是关于口译实践出现的一些问题的实证性分析和研究,以及寻找相应的解决策略。第四部分是对本次口译实践的概括和总结,并从中得到一些口译实践的心得和技巧。通过上述口译实践的论述和分析,笔者希望可以加强口译学习者的听说读写译的能力,提高反应能力,为以后从事口译工作打下基础,促进国际交流与加深跨文化理解能力,并为以后的课题研究提供参考。