基于微信公众平台的四步教学模型在中职专业课教学的应用研究

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随着国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》,社会对职业学校学生的能力要求越来越高。但是,中职学校招生难、“学困生”多、教师难教、学生难学等问题仍然突出。学生学习兴趣不高、教学效率低下导致人才培养质量不高是中等职业学校面临的主要问题。为了激发学生兴趣、提高课堂教学效率,本研究将微信这一款为学生所喜爱的免费应用程序应用于教学。利用微信公众平台的功能,设计了四步教学模型,实施以翻转课堂为基础的教学模式改良,并将其运用于笔者所授的平面设计专业典型的理实一体化课程《VI设计》中。论文提出了基于微信公众平台的四步教学模型,即课前教学准备——课前知识学习——课中技能练习——课后知识技能内化提升,阐述了每一步的功能和构建步骤。论述了基于微信公众平台的学习资源开发模式,介绍了视频资源和图文资源的制作思路。对微信公众平台运用于中职专业课教学进行的可行性调研表明,学生和教师两个方面都认为是可行的。随后,在贵阳市某中等专业学校开展了微信公众平台在专业课教学中的应用研究,该校平面设计专业两个班级参与了为期两个月的教学实验。实验结束后对两个班的学习态度、任务参与度、理实成绩及格率和优秀率进行分析,实验班在三个方面均优于对照班。通过研究证明了微信公众平台辅助中职课堂教学对于提升课堂教学效率、提高学生学习成绩以及提高学生自主学习能力有一定的帮助。
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