言文教学一直以来备受关注,尤其是近几年高考中其分值有所提高,更引起大家的关注。这也让高中教材中的文言文背诵篇目增加,这又让文言文的诵读教学成了很多教师专研的课题。虽然在高中文言文教学中教师都煞费苦心,但学生的诵读效果却不显著,因此语文教师对文言文的诵读效果更加关注。而老师对学生的背诵方面的指导也显得至关重要,通过诵读方法的指导,提高学生的背诵效率,从而提高学生学习文言文的效率,成为了眼前亟待解决的问题。学生通过诵读文言文,既能提高他们的听说读写能力及应试能力,又能了解祖国的历史文化,了解汉语的演变过程,进而学习和继承我国古代文化精髓。本文以自身教学案例作为分析对象,从高中文言文诵读教学的现实问题入手,以问卷调查的形式摸清农村中学日常教学中的文言文诵读教学现状及其在教学中的作用,讨论了诵读教学对农村语文教师的要求,针对目前文言文诵读教学存在的问题提出应对策略。本文的研究是站在语文教学实践的基础上,从实践到理论,层层递进地阐述了农村中学中的诵读教学的意义及可行性,最后再提出一些建议,希望能为文言文诵读教学提供一点有用信息。