世界民族音乐是一门重要的课程,承载了不同民族的优秀文化,也是多元文化的重要体现。当前全球文化之间的交流频率逐渐提升,在各民族之间进行文化交流的同时人们也更加注重多元文化教育先进理念,因此以多元文化教育理念为指导理念的世界民族音乐教育是构成我国中学音乐课堂的关键和重点。实施世界民族音乐教学活动有助于学生认识差异性的民族音乐,从而积极投身于音乐交流以及体验之中,通过理解不同文化的发展脉络来加强学生对不同音乐类型的认知,拓展学生的事业,使他们对各类音乐有更深层次的理解,进而形成尊重多元音乐以及多元种族的理念和态度。因此,当前我国音乐教育的开展需要以探讨更好实施世界民族音乐教学为核心。笔者以湖南省长沙市区重点高中作为研究对象,探讨湖南省长沙市区重点高中世界民族音乐教学现状及策略并进行了分析:第一部分,对于世界民族音乐教学理论基础进行了总结与陈述,同时对于世界民族音乐这一概念进行了论述;指出了我国开设世界民族音乐课程的必要性;世界民族音乐的研究方法及价值。第二部分首先主要介绍了此次调查研究的的过程与研究设计,其次对调查结果进行了分析。第三部分是笔者在调查过后对于课程设计进行的进一步思考,其中包括对课程结构、教学方法、教学策略、教学评价提出了一些可行性的建议。第四部分是笔者总结调查经验,用非洲音乐《我的祖国》进行了课堂教学。