1946年6月国共全面内战爆发后，国统区大中学生再次逃亡至北平、南京等大城市，形成了著名的东北流亡学生、豫鲁流亡学生。本文导言将对“流亡学生”的问题的研究状况及本文的研究方法做一简要介绍。　　 本文按照时间顺序，以流亡学生产生的规模和流动特点为标准，将流亡学生的产生分为三个阶段，第一个阶段，从内战爆发前后到1948年5月东北大批学生进入关内，以及1948年6月山东、河南战场形势剧变大批学生进入南京、汉口、上海等地之前。特点是主要流向本省国民政府尚能够控制的区域内，主要集中在济南和青岛两个城市；第二阶段，从1948年春季到1949年1月北平、天津被共产党占领，这一阶段的特点，是国共战场形势大逆转，各地学校相继停开，大批流亡学生开始跨越省境，随同难民逃往国民党控制的大城市，集中于北平、天津、南京、汉口、徐州、蚌埠等地，人数达40万人。第三个阶段，从1949年1月北平、天津等地被占领到国民党败亡台湾。此一阶段，先是北方青年逃到上海、浙赣、湘、桂、粤、闽等地，战争蔓延到长江后，沪杭、浙赣两路的学校随同国民党军队及难民一起逃亡，或经仙霞岭入闽，或经江西、湖南而奔赴广州。此时，到达广州的流亡学生已是少数，除了集体赴台的几所流亡学校外，多数流亡学校解散，学生自谋出路。这是第一章的主要内容。　　 面对源源不断的失学失业青年，国民政府自抗战胜利后即成立“青年复学就业辅导委员会”进行救济与安置，据官方资料统计，1946、1947、1948三年中“青辅会”总共登记了近120万人，将其分发到“青辅会”的各种机构接受复学辅导、就业辅导，并给予临时救济或资助流亡青年还乡。后期“青辅会”的主要工作在于“抢救”战区青年，国民政府与共产党争夺青年的动机可见一斑。在“青辅会”登记的众多流亡失学失业青年中，有相当一部分进入临时(联合)中学就读。其实，1946年6月“青辅会”就制定设校计划收容经“青辅会”及其所属机构登记合格的流亡学生，但临(联)中大规模设立还是在1948年7月之后。“青辅会”仍然是各临时、联合中学的主管机关。1949年前后，教育部特设临时中学及联合中学达60多所，容纳学生11、12万人。这是本文第二章。　　 随着1949年1月平津战役的展开以及4月京沪一带战事的剧烈，在北平及疏散到后方的少数河南、山东流亡学生以及原在长江一带读书的大中学生开始向南逃亡，到达桂林、广州等地，一部分在当地解散、一部分赴台。各省市被解放后，人民政府文教部门先后对国民党留下的学校进行了接管，设法使流亡学校复员，招集安顿流亡师生，恢复教学秩序，少数流亡学生得以继续读书、参军。在文教部门的安排下，多数流亡学生被遣返回到阔别已久的家乡，流亡学生问题至此结束。这是本文第三章的内容。　　 通过考察流亡学生产生的大致脉络、国民政府对流亡学生的安置措施及其成效等问题，一定程度上有助于我们从侧面了解战后国民政府试图争取人心归附的动机，展现流亡学生因政治纷争导致四处逃亡的命运。结语部分对流亡学生选择流亡的原因作了简要分析，并对国民政府对流亡学生问题的处理得失做了评价。