本研究在文献分析、访谈和开放式问卷调查的基础上,分析了大学生日常生活中常出现的挫折以及大学生应对这些挫折的特点,在借鉴相关领域量表和专家意见的基础上,编制了大学生挫折承受力量表,并对其信效度进行了检验。然后用正式量表调查了大学生挫折承受力的状况,考察了大学生挫折承受力的特点,最后针对大学生挫折承受力的特点提出了几点教育建议。本研究结果表明:(1)自编的大学生挫折承受力问卷具有良好的信度和效度。通过因素分析得到的影响大学生挫折承受力的因素包括6个方面:生理因素、积极挫折认知、消极挫折认知、个性特征、情绪调控、他人支持。其结果与自己的理论构想基本一致。(2)问卷所测得的大学生的挫折承受力总体呈现正向趋势。各个维度所表现出来的高低水平依次是:他人支持＞生理因素＞个性特征＞积极挫折认知＞情绪调控＞消极挫折认知。(3)大学生挫折承受力在性别上的方差分析结果显示:大学生的总体挫折承受力存在显著的性别差异,男生的总体挫折承受力水平高于女生,其中在生理因素、积极挫折认知和消极挫折认知三个维度上男生得分显著高于女生,而在他人支持维度上女生显著高于男生。(4)对大学生挫折承受力年级差异性分析结果显示:大学生的总体挫折承受力水平以及挫折承受力六个维度的年级差异都达到显著水平。六个维度在年级上进行两两比较,结果显示:四年级得分最低,而一年级得分最高,大二和大三处于中等水平。(5)对大学生挫折承受力城乡差异性分析结果显示:大学生的总体挫折承受力没有显著的城乡差异,但城市学生略高于农村学生,其中在个性特征和他人支持维度上城乡学生存在显著的差异。农村学生只是在生理因素维度上略高于城市学生。