改革开放20多年和目前正在规划实施中的西部大开发战略，促进了贡山独龙族、怒族社会经济的发展，与此同时，也给其独具特色的传统文化带来巨大冲击。少数民族传统文化与现代化变迁之间的张力关系在贡山独龙族、怒族身上表现得异常突出。由于历史较浅且处于发展的弱势地位，贡山独龙族、怒族传统文化的许多优秀部分和独特性在现代化大潮中正在不断丧失。我们认为，任何一个民族的传统文化都有其独特性和潜在价值。一个民族的传统文化是该民族的根，一旦丧失了自己的传统文化就意味着该民族的消亡。基于这一认识，在西部大开发中，对贡山独龙族、怒族传统文化，必须有意识地加以保存。 关于贡山独龙族、怒族传统文化与现代化之间的关系问题，以往的研究更多地把视角放在传统文化要不断适应现代化，适应西部大开发从而摆脱社会经济的落后状况上，即过分强调经济增长。而对提升性地保存其优秀传统文化，进而实现经济社会的可持续发展研究不多，即对非经济因素的作用重视不够，导致经济没跟上，传统文化的独特性及其赖以生存的文化生态系统却不断在丧失。事实上，传统文化与现代化、民族性与时代性、发展与保存等等之间并非势不两立，都可以在实践中交流与共存。为开创性地保存和抢救贡山独龙族、怒族优秀的传统文化，教育的作用是至关重要的。可借这方面的策略研究极为欠缺，笔者通过对贡山独龙族、怒族传统文化及其经济社会发展现状的多次深入的田野调查，分析了西部大开发对其传统文化带来的机遇和挑战。同时，参阅大量文献，从三个理论依据出发，即传统与现代整合观，生物多样性和文化多样性和中华民族多元一体理论，充分论证并提出贡山县独龙族、怒族传统文化保存的教育策略。 1．将独龙族、怒族传统文化保存的教育纳入正规的学校教育体系，把传统文化 的各种保护措施和现代化研究与学校教育结合起来，实行学校民族文化专家和田野文 化能人相结合的办法。 2．改革贡山的双语教育，“对日旺文和汉语拼音方案”进行跟踪调查和实验研 究．，3．实行民族认同、区域认同、国家认同、文化认同的多层次多侧面而又整体发 展的认同教育。 ’ 4．进行独龙族、怒族传统音乐、艺术和体育的教育开发。