百年大计，教育为本。党和国家历来高度重视教育，把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求。坚持德育为先，把德育渗透到教育的各个环节，贯穿到学校教育，家庭教育和社会教育的各个方面，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。长期以来，通过不断的探索和实践，高校形成了较为完善的德育体系，并在德育工作中发挥了有效作用，但是，随着社会的发展、时代的进步、信息技术的应用，高校原有的德育体系已经出现失衡，不能完全适应人才培养的新形势、新任务、新要求。面临德育工作新的挑战，需要新的解决思路，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。现代生态学的兴起，为高校德育系统建设提供了有力的理论支持和方法实践。在德育生态观的视角下，当代高校德育的功能发挥不理想，其实就是高校德育系统内部各个要素运作不协调，以及整个高校德育系统与其所处的外部环境的相互脱离，从而造成了高校德育效果不佳。这就要求我们从生态学的角度来重新审视整个高校德育系统，树立德育生态理念，优化高校德育生态系统。　　 本文以高校德育为落脚点，从生态学的角度出发，将生态学理论和研究方法运用于高校德育工作之中，并以生态世界观为理论基础，通过系统的阐述高校德育生态的理论基础、内涵、特点及其主要功能，指出当前高校德育效果不佳的根本原因在于高校德育系统出现了生态失衡，并通过对高校德育生态失衡的深入探讨和系统分析，找出其深层原因，在具体实践的基础上探索对整个高校德育系统的整合及优化，进而实现高校德育生态系统良性发展，从根本上提高高校德育的时效性。