本文针对当前高中英语听力教学中存在的问题加以调查和分析,在选定长春市十一高中后,深入学生及一线教师进行问卷调查与分析,结果发现问题。目前的高中英语学习的现状中,非常明显的存在高考指挥棒指挥一切的情形,在高考英语中由于英语听力分值所占的比重较少,导致许多老师和学生会把注意力集中到读写方面,从而忽视了听力方面的技能训练,结果导致许多学生对于听力技能的掌握程度不好,许多同学对于英语听力技能的提高不重视,投入的精力较少,对于提高听力技能的方法也很模糊。通过本文的调查和分析,提请各位同行引起重视,并从听力教学的特点出发,分析如何根据听力教学本身的特点和学生的实际情况,探索有效的听力教学的方法,争取在有限的时间内,提高听力教学的质量,从学生角度注意学生情商的特点,发展个性,因材施教。同时也介绍了一些针对学生实际情况而设定的听力训练方法,如课堂训练方法,课后听力材料的补充和运用,相信可以为广大英语教师和学生在教学实践活动中提供科学的教学方向,走出只为应试教学的误区,真正意识到英语教学的价值所在,还原英语教学的科学性和实用性,通过学生和教师的共同努力,学生的听力能力会不断发展和进步。学生在高中学习阶段会真正的达到英语学习听说读写的平衡发展。