新型城镇化是我国统筹城乡发展的战略选择,是区别于过去所体现“物的城镇化”所提出来的,新型城镇化的核心是人的城镇化。新型城镇化的发展有助于解决我国城乡收入差距不断加大,为实现社会主义共同富裕。然而新型城镇化的发展必须要有充足的人力与技术的支持,只有当农业劳动者的文化水平与职业技能提高了,才有可能推动新型城镇化的进一步发展。因此需要加强农民的职业教育。本文从新型城镇化的视角下研究农民职业教育的发展,结合城镇化的发展下,对农民群体的社会分层,将农民分为在地农民、新型农民、农民工三个群体。以襄阳市为例,分析襄阳市农民职业教育发展现状。结合数据及我国目前农民职业教育发展的问题,从农民职业教育的参与主体国家、地方政府、职业院校、农民,其行为逻辑对农民职业教育的影响,探讨农民职业教育中出现的困境,在此基础上,提出新时期农民职业教育的发展思路与对策。对农民职业教育的对策建议从四大主体进行思考,着重强调在城镇化背景下,农民社会群体的分层,以其对职业教育的不同需求,而提出相应的对策。全文共分为四章:第一章,绪论共有七个小节,分别对选题的背景、研究价值、概念界定、国内外研究现状、研究内容、研究方法以及本文的创新之处进行概述;第二章,主要论述新型城镇化背景下农民职业教育发展的依据。包括新型城镇化的内涵及特征,新型城镇化背景下农民教育发展的理论依据;第三章,通过以襄阳市为例进行实地调研,并对调研数据进行统计和分析,以此为基础来分析湖北省农民职业教育发展现状;通过对襄阳市农民职业教育的分析,梳理处现阶段我国农民职业教育发展的困境;第四章,通过对现阶段我国农民职业教育的困境,提出相应的解决对策,促进农民职业教育的发展。