随着国内经济的快速发展及企业竞争的加剧演化,为适应环境改变(包含竞争对手、政策法规等各因素)或者内部管理失败的结果(Dunphy,1996),传统企业采取何种策略主动、适时地进行调整显得尤为重要(Hoskisson等,2000)。传统企业其内在的思维模式、管理模式和组织模式并没有完全适应和接受互联网时代下的新环境。因此,如果想要在激烈动荡的市场竞争中保持竞争优势,企业进行组织惯例更新势在必行。首先,组织学习作为企业内在成长的一部分,能够在充分了解企业主体的基础上改善组织现状,持续不断地巩固和提升企业竞争力。其次,在不断变化的复杂竞争环境中,组织变革能力的重要性也日益凸显出来,如何促进组织变革能力提升,进一步加快组织惯例更新显得尤为重要。但是,就此三个关键词而言,很少有学者关注组织学习如何通过组织变革能力影响组织惯例更新的。因此,本文在分析总结过往学者对于组织学习理论和动态能力理论的研究基础上,摸索潜在的发展空间及方向,阐述了 "组织学习是如何影响组织惯例更新"这一基本问题。首先,本研究尝试构建了组织学习、组织变革能力及组织惯例更新三者关系的理论模型;其次,选择已有的组织学习、组织变革能力和组织惯例更新的成熟测量量表并加以修订,整合设计成问卷针对还宁省几大代表性城市的传统企业进行了调查,运用SPSS21.0统计软件对获取的154份有效问卷进行了实证性分析,得出了变量之间相互作用的机理;最后,本文总结了研究结论,充实和延伸了组织学习的学术探索领域;对在激烈的动态环境中成长的中国传统企业如何改善和提升自身的组织惯例更新给予一些决策支持和管理建议。通过实证分析,本研究得到以下结论:一、组织学习与组织惯例更新成显著正相关关系,其中学习承诺、共同愿景和开放心智均对组织惯例更新显著正相关。組织变革能力与组织惯例更新显著正相关。二、组织学习与组织变革能力成显著正相关关系,其学习承诺、共同愿景和开放心智均与组织变革能力显著正相关。三、组织变革能力在组织学习与组织惯例更新之间起部分中介作用,其中组织变革能力在学习承诺、开放心智与组织惯例更新之间起到部分中介作用;在共同愿景与组织惯例更新之间起到完全中介作用。本研究可能存在的创新点体现在以下两个方面:(1)目前,有关组织惯例动态性的实证研究相对匮乏,忽视了其内在的更新机制,即组织对其内部惯例进行自我优化和扬弃的过程。本文从组织层面出发,探讨作用于组织惯例更新的前因变量,在一定程度上弥补了以往针对组织惯例更新在统计意义上缺乏代表性的缺陷。(2)本文结合组织学习理论,从动态能力视角出发,以组织学习、组织变革能力为切入点,运用实证分析方法阐明了组织学习、组织变革能力与组织惯例更新的关系及其作用机制,对今后传统企业的管理实践发展具有一定的借鉴指导意义。基于以上研究结论,本文就传统企业如何进行组织惯例更新提出以下三点建议;第一,在提高组织学习能力的基础上,加快建立学习型组织。第二,重视组织惯例更新在企业发展中的作用,深入探究和揭示影响组织惯例更新的重要因素。第三,关注组织学习与组织变革能力相结合。