进行幼师声乐学习中音准研究的目的:在声乐学习中音准问题是很重要的,如果音高唱不准就不能完整的唱好一首歌,特别提到的是我们的学生都是学习幼儿师范专业的,将来参加工作后教育的对象是祖国的下一代,是我们的未来。对于幼儿家长来说更是希望自家的宝贝在进入幼儿园后能得到最好的教育;“弹、唱、舞、美、讲”这几项技能对于我们的学生在幼教工作中是很重要的,如果“唱”不好,学生在这几项技能中就少了一项,这样就会给学生在找工作、和工作过程中都将造成很大的影响,所以为了使我们的学生能掌握好“弹、唱、舞、美、讲”这几项幼儿教师所要具备的技能,找到自己理想的工作,为了我们祖国下一代的能得到更好的教育,为了我以后能更好地从事“幼教声乐教学”工作,为了因唱不准音高而一辈子唱不好歌的人们,我需要在声乐的音准问题上进行研究,希望能找到科学的方法使部分学生唱不准音高的问题得到改善。声乐学习中音准研究的方法:采用从学生实际出发,实事求是、因人施教的方法,先找出学生出现音准问题的根源所在,然后再找到解决这一问题的途径和方法,进行认真的有步骤的有针对性地教学,我主要从两个大方面来进行研究:一是建立学生的自信心,通过对学生的情况分析,找到一些能锻炼学生胆量,并建立自信心的方法;二是通过声乐教学在具体的课堂教学过程中进行研究,具体为:第一节歌唱的姿势:先给学生讲唱歌时的身体姿势,身体姿势分为站着唱和坐着唱两种姿势,还要讲到头部姿势及口型,并对每种姿势提出具体的要求;第二节歌唱的生理,为学生讲解呼吸器官、发声器官、共鸣器官、吐字器官的功能和与发声的联系。第三节歌唱的状态,从打开喉咙、打开口腔、喉头稳定、呼吸控制四个方面进行研究、教学。第四节发声练习的目的及注意事项,从五个方面为学生阐述进行发声练习的目的,发声练习的注意事项为:发声练习的时间安排,从五个方面给学生讲发声练习用嗓子需注意的卫生常识。第五节发声练习,首先发声练习从“a、e、i、o、u”五个母音进行练习,分析学生在练习中出现的问题,并研究出解决的办法。然后进行断音练习、哼鸣练习、连音练习、拓展音域练习、舒展练习,采用了15条练声曲,通过有针对性有步骤的发声练习和辅助动作练习,锻炼学生发声器官和呼吸器官肌肉的控制能力。通过这些有针对性的研究和教学方法,来达到改善学生音准的目的。声乐学习中音准研究的结论:经过对以上两个大方面的研究和教学,使不存在音高问题的学生在声乐上声音的音色和演唱水平更好了,唱不准音高的学生在音准方面有了较大的改善,除了一名叫“王稳稳”的学生还找不到正确的音高,有待继续研究,其他开始唱不准音高的同学基本都能把音高唱准了,这说明一个人并不是“天生的五音不全”,音高唱不准的问题是可以靠后天的科学练习得到改善的。还需要继续研究,争取使初学声乐的学生特别是音高唱不准的学生能尽快的掌握声乐知识,用最短的时间将音准问题解决好。