由于各种各样的原因,近几年中等专业学校生源素质较差,造成这种现状的原因是多种多样的,如何把这样的学生培养成为一名合格的高级技能型人才,对于中等专业学校的教育管理者来说,是一个亟待解决的问题。因此,在这样的生源素质情况下,探讨中等专业学校的学生管理对策,对提高中等专业学校教育管理的时效性,就显得尤为重要。中等专业学校经过近30年的发展,在学生管理工作进行了积极的探索,积累了一定的经验,但仍然存在着诸多问题。本文主要围绕中等专业学校学生管理工作展开研究,具体查摆了管理理念陈旧、管理模式僵化、管理机制不畅、管理方式单一、主体职责不明、管理队伍素质不高等问题,分析了社会、家庭、学校、学生自身等主要影响因素,并结合江苏省昆山第一中等专业学校学生管理中的许多成功之处,对学生管理工作中的主要要素进行了分析,提出了学生管理工作的四大主要原则,即主体性、民主性、创造性、长效激励原则,探讨了中等专业学校学生管理建设的问题与对策,期冀中等专业学校学生管理研究进一步深化。沉舟侧畔千帆过,随着中等专业学校的快速发展,学生管理工作还会出现更多的新情况,新问题,切实做好学生管理工作,需要不断的实践、不断的总结、不断的研究,重在管理内涵,重在改革创新,重在提高执行力,这样才能推动学生的科学发展,达到自我管理目的。笔者希望本论文的研究,有助于中等专业学校教育者转变教育管理观念;有助于中等专业学校进一步完善育人体系;为同类学校的学生管理提供借鉴,起到促进中等专业学校学生管理工作的作用。