本文主要是基于对外汉语“三教”(教师、教材、教学法)问题,借助前人时贤对孔子学院办学模式、课程设置、以及对外汉语教学方面的研究,重点对非洲博茨瓦纳大学孔子学院的汉语教学现状进行了调查与分析。全文共分三个部分,第一部分是绪论部分,主要介绍选题意义、研究现状、研究的理论和方法。第二部分是论文的主体部分,共四个章节:第二章是对孔子学院汉语教学发展情况进行概括介绍,了解调查对象的基本情况。主要包括两个部分:一是孔子学院的建立与发展。主要梳理孔子学院建立的背景和近几年的发展情况;二是孔子学院汉语教学现状。主要介绍孔子学院汉语教师现有资源、汉语教材使用,汉语教学设施和教学活动情况。第三章是对孔子学院汉语教学现状进行问卷调查。从教师、教材和教学法三个方面,分别对现有教师和学生进行调查。教师调查问卷涉及教师的学历、专业背景、年龄、教龄、教学建议等方面。学生调查问卷涉及学生的基本信息,对教师、教材、教学方法和教学活动的看法等方面。第四章是对调查结果的统计和孔院发展面临问题的分析。问卷统计分为教师、教材、教学方法和教学活动情况。问题分析主要涉及作为非洲孔院的特殊性,学生流失率,现有教材和教学体制与学生需求的矛盾问题。第五章是根据调查与分析结果,结合孔院汉语教学实际,从优化汉语教师队伍,汉语教材的选取与优化使用,汉语教学方法使用和教学活动设计等方面对孔子学院汉语教学提出针对性建议。第三部分是结语部分,对调查与分析的过程和结果进行梳理与总结。