新疆是多民族、多语言文字、多元文化地区,实施少数民族双语教育是落实民族政策、促进民族教育发展的必然选择,是新疆各族人民融入现代化生活的现实需要,也是保护和发展少数民族语言文化、维护语言文化多样性,提高民族教育质量,培养少数民族高素质人才的重要途径。新疆少数民族地区中小学双语教育的有效开展,离不开双语教师的支持,双语师资队伍的数量、素养和稳定性等都影响着双语教育的发展,可以说,双语师资队伍的建设是影响少数民族双语教育实施效果的关键。因此,努力提高双语师资队伍的整体素质成为双语教育的工作重点。新疆双语教育自实施以来,在国家、自治区政策的推动和双语教育工作者的共同努力下,已有所成效,但也面临着诸多问题和挑战,其中,双语教师的师资队伍建设问题尤为突出。现有双语师资队伍在数量和质量上都不能适应双语教育的发展要求,双语师资队伍建设问题已成为制约其发展的“瓶颈”。双语师资队伍建设问题一直备受关注,这方面的研究也越来越多,众多的研究思路和研究成果为本研究提供了有益的借鉴和思考,但学者们的研究结果有所不同。新疆实施双语教育的一大部分区域是少数民族聚居区,由于受到自然和社会环境的多重影响,这部分区域的教育更具有基础薄弱、发展缓慢等特点,在中小学双语师资队伍建设过程中,需要将理论研究与实践研究相结合,在进行充分实践调研的基础上,分析、探讨新疆中小学双语师资队伍建设的有效途径。因此,本研究以“新疆中小学双语师资队伍建设研究”为题,选择南北疆地区部分中小学双语教师、管理者和学生作为调查对象,通过问卷调查、访谈、课堂观察等方法,对新疆中小学双师资队伍建设现状有了更为全面、深入的了解,掌握了师资队伍建设在数量与结构、教师基本素养、职前培养和职后培训、教师待遇和教师流动方面相关现实情况。并以实地调研结果为基础,对新疆中小学双语师资队伍建设中师资数量短缺和结构性失衡、双语教师的基本素养有待进一步提高、师资队伍稳定性较差三个方面的困境进行深入分析,有针对性的提出有利于中小学双语师资队伍建设的建设思路,以期对新疆中小学双语教育的进一步发展有所帮助。