贫困家庭学生作为就业学生中的一个特殊群体,在当前严峻的就业形势下,表现出比普通学生多一些自卑和劣势。一方面家庭经济条件较差以及社会资源相对较少,他们比普通学生承担着更多的压力；另一方面,由于家庭贫困导致部分学生不自信、悲观失望,缺乏学习方向和动力。在就业大军中,贫困家庭学生处于相对弱势地位,不仅仅需要物质上的帮助,也需要精神和就业上的关怀。所以,研究社会工作小组模式介入贫困生职业生涯规划项目的应用是社会工作相对较新的课题,有利于帮助贫困家庭学生提高自信心,制定科学的职业生涯规划,树立正确的就业观,解决就业问题,帮助其家庭摆脱贫困,最终实现助人自助。本研究以Z市民政局“贫困生职业生涯规划项目”作为典型案例,通过对小组活动的阐述,分析小组工作在“贫困生职业生涯规划项目”中的应用过程及取得的成效：通过小组活动,组员能够从自身优缺点、职业兴趣和倾向等方面加深了对自己的了解,深化了个人的自我认知。组员不仅对自己的未来、职业生涯有了规划的意识,而且通过学习简历制作、面试招聘流程,在小组活动中将面试技巧运用于实践。但是在活动过程中也出现了一些问题：小组工作者专业技能不足,活动设计欠佳,小组工作者综合能力不足,沟通不充分导致活动安排推后,影响原有计划以及服务时间过短等。因此在以后的实践中,应该注重提高小组工作者的专业能力和综合能力,科学合理设计小组活动内容,增强社会工作者之间的合作与经验共享,并合理增加服务时间以保证服务质量,而且在服务结束后建立服务对象的追踪评估改进机制。