现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育模式,通过远程教育可以有效地发挥现有各种教育资源的优势,符合且顺应世界教育发展的潮流。远程教育的发展受到社会的高度关注,与日益发展的信息技术息息相关。这也意味着国家需要对各类中小学校、大学以及职业技术学校等各个级别的教育机构进行审查。俄罗斯的远程教育之所以逐渐发展和普及起来,是由于广阔的国土面积和许多地区离教育中心较远等原因。目前有几十个俄罗斯教育机构在某种程度上实现了远程教育技术。远程学习于90年代初在俄罗斯开始发展起来,由于在欧洲远程教育的成功经验,俄罗斯的远程教育系统也逐渐丰富起来。生活节奏的加快,严格节能的必要性,以及及时获得信息的客观需求,使得教学过程呈现出了一个全新的形式。在最近的发展过程中中,逐渐引入视屏会议领域的课程不仅可以使学生听和看到讲座,师生之间还可以进行互动。师生通过视频会议教学系统可以进行实时地交流,仿佛置身于同一教室。这在学习外语时是最为重要的,并为学习的语言环境创造了机会。该视频会议在对俄汉语的教学方法中有不少成功的案例和广阔的前景。现阶段远程教育在对俄汉语教学的运用中研究最少和最需要发展的是对俄汉语的成语教学这一块。成语始终贯穿于俄罗斯中高级学生的课本当中,在词汇教学中的地位也非常重要。由于成语本身内容与结构的复杂性,成语教学方法的不完善,成语学习的方法不恰当,都可能导致学生成语这方面的学习效率不高,效果不佳,其中习得偏误尤为突出。因此,成语教学将成为对俄汉语教学中需要发展和研究的一大重难点。在远程汉语教学中,汉语成语需要进行更深入的研究,教学法方法以及教材需要不断完善,编写实用的汉语成语大纲和远程课程等的问题仍需得到进一步的解决。随着远程教育在对俄汉语教学的不断发展,笔者将对视频远程会议教学方法在对俄汉语成语教学中的发展、前景和有效性进行分析和阐述。第一章主要介绍了视频会议教学系统的概念,历史发展,运用在远程教育和外语远程教育中的经验,视频会议教学的优缺点,视频会议教学与传统远程教学的区别,视频会议教学法采用的主要教学方式,以及对视频会议教学的主要要求。第二章主要论述了笔者进行问卷调查的结果,发现目前俄罗斯学生在远程汉语成语教学中使用的方式,分析这些方式的优点和缺点,在远程教学中俄罗斯学生掌握汉语成语时所面临的难点,并总结在远程对俄汉语成语教学中存在的不足和问题。第三章描述了笔者对俄罗斯学生在远程汉语成语课程中运用视频会议教学法进行试验的结果,俄罗斯远程汉语教学对视频会议教学法的主要要求,试验的主要步骤和利用视频进行成语教学的分析、方案设计和未来发展的策略。