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该文主要采用调查问卷法、学生座谈会、文献分析法等.研究结果发现,从小学到初中再到高中,喜欢数学的人数直线下降,而厌恶数学的人数却大幅度上升.这不能不说明普通高中数学教育的失败,因此对普通高中数学的教学问题进行深层次的理性思考迫在眉睫.该文分两大部分;第一部分分析在教材、学生、教师三方面存在的问题.第二部分对普通高中数学的课程与教学问题进行理性的思考.我们的观点是:积极推进高中数学教材改革;树立"以学生为本"的观念;激发学生的学习兴趣;数学课程内容和教学方法要立足于数学应用;在数学教学中充分体现创新教育的思想;加快数学教育方法和教学手段的现代步伐;改革现行的教学评价制度,使素质教育得以实现.